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Noël

1. Petit livre à construire « Je m’habille et j’arrive »

Qu’est-ce qu’un petit livre à construire ?

C’est une feuille de papier pliée et découpée de façon à former un petit livre de 4 pages.

Comment plier un petit livre A4

Le petit livre « Je m’habille et j’arrive »

Contenu final du petit livre
Contenu du petit livre à construire que les enfants vont compléter
Page A4 à plier et découper pour obtenir le petit livre à construire.

Construire le petit livre : 3 niveaux de difficultés

Niveau 1 :

Dans le premier niveau, l’adulte écrit les lettres manquantes sur le petit livre. Les lettres à coller sont déjà préparées dans une barquette individuelle.

L’ élève place les lettres sur leur modèle, à l’endroit, en commençant par la première lettre du mot. Il colorie l’illustration

Niveau 1
Niveau 2 :

Les lettres à coller sont déjà préparées dans une barquette individuelle mais elles ne figurent plus sur le petit livre. L’enfant devra se repérer sur un affichage pour identifier les lettres une à une.

Dans le niveau 2, l’enfant ne trouve que la première lettre du mot à reconstituer sur le petit livre. Il utilise le dictionnaire individuel ou mural pour placer correctement les lettres du mot.

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Dictionnaire individuel
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dictionnaire mural
Niveau 2
Niveau 3

Les lettres des mots ne sont plus préparées mais l’enfant a, à sa disposition, un casier alphabétique ou figurent toutes les lettres de l’alphabet (ou un clavier d’ordinateur en vue d’imprimer le mot).

Dans le niveau 3, l’enfant doit sélectionner les lettres dont il a besoin parmi les 26 de l’alphabet, après les avoir identifiées à l’aide de l’affichage ou de la bande individuelle.

Une procédure plus complexe, qui demande de la concentration et une bonne mémorisation de la lettre à chercher.

Le brevet de réussite

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Documents à télécharger

2. Avec le petit livre : apprendre à faire des mots croisés

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La progressivité des activités, qui s’appuient sur des mots connus, permet aux enfants de comprendre le fonctionnement des mots croisés et d’en faire à leur niveau.

  • Niveau 1 : Placer les lettres sur la grille, déjà remplie.
  • Niveau 2 : Compléter la grille au feutre, en s’aidant du dictionnaire (au feutre effaçable pour pouvoir tâtonner)
  • Niveau 3 : Inventer une grille de mots croisés

Pour les modèles de mots croisés, la police utilisée est Script Cole régular 48. Agrandie au format A3, la grille peut recevoir les lettres mobiles de chez Nathan.

3. Logico : identifier les dessins, les mots du petit livre

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Huit fiches progressives pour Logico permettent des activités allant de la discrimination visuelle à l’identification de mots.

Pour ceux qui n’ont pas de boitier Logico, une astuce consiste à utiliser des pinces à linge ! Si les pinces sont placées sur des couleurs identiques, lorsqu’on retourne la fiche, c’est qu’on l’a réussie !

4. Écriture : Père-Noël

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Pour les collègues qui utilisent ma méthode : Abécécriture

5. Sapin en pâte à modeler

Prolongements

6. Sapin en carton et duplo

Les bandes assemblées par les enfants ont été découpées aux extrémités pour leur donner la forme du sapin.

7. Sapin en argile

Les enfants ont suivi sur plusieurs semaines le parcours présenté dans ce brevet et cette vidéo. Un parcours très apprécié des enfants qui y passent beaucoup de temps, dans une ambiance très paisible.
Pour terminer ce parcours, nous avons modelé, sculpter un sapin de Noël, chacun à sa façon.

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Théâtraliser des albums

  • Pourquoi ?
  • Jouer un album
  • Avec des marionnettes
  • Jeux dérivés
  • Exemples de brevets
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Cric Crac Musique en maternelle

Cric-Crac Musique propose de petits épisodes audios courts de 4 minutes pour « faire » de la musique avec des enfants de maternelle et :

  • Découvrir et expérimenter des notions et savoir-faire musicaux
  • Développer sa concentration
  • Éprouver des émotions et prendre du plaisir dans un univers musical et sonore.

Épisode 1

Découvrir un tempo
Frapper un tempo, malgré des interférences

Épisode 2

Découvrir un rythme
Expérimenter un frappé
Jouer un rythme malgré les interférences
Rester concentré

Épisode 3

Découvrir d’autres rythmes
Expérimenter un frappé sur des tempos variables
Jouer un rythme malgré les interférences
Rester concentré pour jouer longtemps

Épisode 4

Écouter le silence
Découvrir d’autres rythmes à plusieurs frappés
Se familiariser avec un encodage de rythmes (les lire, les réaliser, les utiliser pour ses propres créations)
Jouer un rythme sur une musique existante

Épisode 1 : le tempo des bouleaux

L’épisode
Pour s’entrainer
Frapper le tempo des bouleaux
Frapper le tempo des bouleaux fatigués, même s’il manque des pulsations
Se concentrer pour frapper le tempo malgré les corneilles

Objectifs musicaux
Découvrir un tempo
Frapper un tempo, malgré des interférences

Épisode 2 : le rythme du lapin

L’épisode
Attention : l’arrivée des sangliers peut provoquer une franche rigolade !
Pour s’entrainer
Frapper le rythme du lapin sur ses cuisses, en suivant le tom de la batterie.
Frapper le rythme du lapin sur ses cuisses, sans aide.
Se concentrer pour frapper le rythme du lapin malgré les sangliers
Longue piste, avec uniquement le métronome, pour jouer sur une longue durée.

Objectifs musicaux
Découvrir un rythme
Expérimenter un frappé
Jouer un rythme malgré les interférences
Rester concentré

Épisode 3 : le rythme de l’ours

L’épisode
Pour s’entrainer
Frapper le rythme de l’ours dans ses mains en suivant les cymbales
Jouer le rythme plus rapidement, sur une plus longue durée, malgré des interférences et un ralenti final.
Suivre un rythme encore plus rapide
(Attention, les enfants ont tendance à frapper tous les temps !)

Objectifs musicaux
Découvrir d’autres rythmes
Expérimenter un frappé sur des tempos variables
Jouer un rythme malgré les interférences
Rester concentré pour jouer longtemps

Épisode 4 : Le lutin

L’épisode
Première partie
Seconde partie

Cet épisode peut prendre un peu plus de temps que les autres. Entre les deux parties, les enfants cherchent à comprendre les encodages de rythmes. Ils s’entrainent à les réaliser avant de les jouer sur la seconde partie.

La potion de musique
Pour s’entrainer
Premier rythme avec aide
Premier rythme sans aide
Deuxième rythme avec aide
Deuxième rythme sans aide
La piste métronome pour jouer ses propres rythmes lors d’une autre séance.

Objectifs musicaux
Écouter le silence
Découvrir d’autres rythmes à plusieurs frappés
Se familiariser avec un encodage de rythmes (les lire, les réaliser, les utiliser pour ses propres créations)
Jouer un rythme sur une musique existante

Télécharger l’ensemble des sons

Les fichiers Maternailes


Un grand MERCI à @armelle_nicolas @FoillardC @Geochrys1 @ICordaillat @LeCriDuChocolat

Bonne aventure !

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Les transvasements