{"id":2368,"date":"2020-08-06T15:55:51","date_gmt":"2020-08-06T13:55:51","guid":{"rendered":"https:\/\/maternailes.fr\/?p=2368"},"modified":"2020-08-06T15:58:38","modified_gmt":"2020-08-06T13:58:38","slug":"grand-monstre-vert-creer-une-animation-sur-tablette","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maternailes.fr\/?p=2368","title":{"rendered":"Grand monstre vert : cr\u00e9er une animation sur tablette"},"content":{"rendered":"\n
  1. D\u00e9couvrir l\u2019application, le projet<\/li>
  2. Langage des formes, couleurs et de l\u2019espace<\/li>
  3. Cr\u00e9er une animation du monstre qui apparait<\/li>
  4. Cr\u00e9er son propre monstre qui apparait et disparait<\/li>
  5. Quelles comp\u00e9tences ?<\/li><\/ol>\n\n\n\n\n\n\n\n

    1. D\u00e9couvrir l\u2019application, le projet<\/h3>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    \u00ab Nous allons cr\u00e9er un grand monstre vert, comme dans le livre et transformer notre histoire en dessin anim\u00e9. Si si, on peut le faire\u2026 \u00bb<\/em>
    Je commence \u00e0 placer un \u00e9l\u00e9ment du visage avec l\u2019application Easy Studio : l\u2019\u0153il jaune, la pupille noire\u2026 A chaque fois que nous pla\u00e7ons une nouvelle forme<\/strong> sur le grand monstre, nous prenons une photo<\/strong>. Ces photos mises bout \u00e0 bout vont cr\u00e9er une animation<\/strong>. La tablette est projet\u00e9e sur \u00e9cran pendant cette s\u00e9ance.<\/p>\n\n\n\n

    2. Langage des formes, couleurs et de l\u2019espace<\/h3>\n\n\n\n

    Maintenant qu\u2019ils ont vu l\u2019application en action, aux \u00e9l\u00e8ves de continuer cette histoire.
    Les GS doivent me dicter chacun leur tour :<\/p>\n\n\n\n

    • Quelle forme prendre ?<\/li>
    • O\u00f9 la placer ?<\/li>
    • De quelle couleur la teinter ?<\/li>
    • \u00c0 quelle taille l\u2019adapter ?<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Tout cela en suivant la chronologie de l\u2019album.
      Cela demande une grande pr\u00e9cision de langage.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Attention : l\u2019application permet de d\u00e9placer un \u00e9l\u00e9ment de l\u2019arri\u00e8re-plan au premier plan<\/strong>  en appuyant longuement sur une forme.
      Mais, si l\u2019on suit la chronologie de l\u2019histoire, c\u2019est de l\u2019inverse dont nous aurions besoin : dans le livre, le monstre met sa t\u00eate en dernier et il faudrait donc  pouvoir placer un grand rond derri\u00e8re tous les \u00e9l\u00e9ments.
      Nous ne pouvons pas le faire avec cette application !<\/p>\n\n\n\n

      Face \u00e0 cette difficult\u00e9 technique, pour la s\u00e9ance suivante, nous convenons avec les enfants de placer la t\u00eate d\u2019abord.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      3. Cr\u00e9er une animation du monstre qui apparait<\/h3>\n\n\n\n

      Chaque enfant a cherch\u00e9 de mani\u00e8re individuelle \u00e0 r\u00e9aliser une animation. On doit y voir un grand monstre vert qui se construit pas \u00e0 pas.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"
      Un grand monstre cr\u00e9\u00e9 par un \u00e9l\u00e8ve<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Nous avons rencontr\u00e9 des difficult\u00e9s : beaucoup d\u2019enfants oublient de prendre des photos \u00e0 chaque \u00e9tape. Ils ne suppriment pas les formes \u00ab erreurs \u00bb qui apparaissent dans l\u2019animation.
      Cela demande peut-\u00eatre trop de concentration.<\/p>\n\n\n\n

      Lors du bilan, nous convenons pour la prochaine \u00e9tape de travailler par deux : un enfant assemble, un autre prend les photos.<\/p>\n\n\n\n

      4. Cr\u00e9er son propre monstre qui apparait et disparait<\/h3>\n\n\n\n

      Les \u00e9l\u00e8ves de grande section suivent la trame du livre mais cr\u00e9ent leur propre monstre \u00e0 deux.<\/p>\n\n\n\n

      Un monstre se construit : les enfants choisissent au fur et \u00e0 mesure les formes pour cr\u00e9er leur propre monstre.<\/p>\n\n\n\n