{"id":158,"date":"2020-07-16T17:13:58","date_gmt":"2020-07-16T15:13:58","guid":{"rendered":"http:\/\/maternailes.fr\/?p=158"},"modified":"2022-08-22T10:40:12","modified_gmt":"2022-08-22T08:40:12","slug":"les-coins-jeux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maternailes.fr\/?p=158","title":{"rendered":"Les coins jeux en maternelle"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-table-of-contents-block-table-of-contents-block\"><div class=\"eb-parent-wrapper eb-parent-eb-toc-118su9f \"><div class=\"eb-toc-container eb-toc-118su9f  eb-toc-is-not-sticky eb-toc-not-collapsible eb-toc-initially-not-collapsed eb-toc-scrollToTop style-1 list-style-none\" data-scroll-top=\"true\" data-scroll-top-icon=\"fas fa-angle-up\" data-collapsible=\"false\" data-sticky-hide-mobile=\"false\" data-sticky=\"false\" data-scroll-target=\"scroll_to_toc\" data-copy-link=\"false\" data-editor-type=\"\" data-hide-desktop=\"false\" data-hide-tab=\"false\" data-hide-mobile=\"false\" data-itemCollapsed=\"false\"><div class=\"eb-toc-header\"><\/div><div class=\"eb-toc-wrapper \" data-headers=\"[{&quot;level&quot;:3,&quot;content&quot;:&quot;1. Jouer ou travailler ?&quot;,&quot;text&quot;:&quot;1. Jouer ou travailler ?&quot;,&quot;link&quot;:&quot;1-jouer-ou-travailler&quot;},{&quot;level&quot;:3,&quot;content&quot;:&quot;2. Mise en \\u0153uvre des coins jeux&quot;,&quot;text&quot;:&quot;2. Mise en \\u0153uvre des coins jeux&quot;,&quot;link&quot;:&quot;eb-table-content-1&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Quand ?&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Quand ?&quot;,&quot;link&quot;:&quot;quand&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Comment ?&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Comment ?&quot;,&quot;link&quot;:&quot;comment&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Le bruit et les disputes&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Le bruit et les disputes&quot;,&quot;link&quot;:&quot;le-bruit-et-les-disputes&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Le niveau sonore\\u2026 des adultes&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Le niveau sonore\\u2026 des adultes&quot;,&quot;link&quot;:&quot;eb-table-content-5&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;La question des effectifs&quot;,&quot;text&quot;:&quot;La question des effectifs&quot;,&quot;link&quot;:&quot;la-question-des-effectifs&quot;},{&quot;level&quot;:3,&quot;content&quot;:&quot;3. Les jeux symboliques&quot;,&quot;text&quot;:&quot;3. Les jeux symboliques&quot;,&quot;link&quot;:&quot;3-les-jeux-symboliques&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Un exemple : la cuisine&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Un exemple : la cuisine&quot;,&quot;link&quot;:&quot;un-exemple-la-cuisine&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Qu\\u2019est-ce qui s\\u2019y passe ?&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Qu\\u2019est-ce qui s\\u2019y passe ?&quot;,&quot;link&quot;:&quot;quest-ce-qui-sy-passe&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Quels b\\u00e9n\\u00e9fices?&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Quels b\\u00e9n\\u00e9fices?&quot;,&quot;link&quot;:&quot;eb-table-content-10&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Des activit\\u00e9s autour des coins jeux&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Des activit\\u00e9s autour des coins jeux&quot;,&quot;link&quot;:&quot;eb-table-content-11&quot;},{&quot;level&quot;:3,&quot;content&quot;:&quot;4. Le coin jeux de construction : avec des briques&quot;,&quot;text&quot;:&quot;4. Le coin jeux de construction : avec des briques&quot;,&quot;link&quot;:&quot;4-le-coin-jeux-de-construction-avec-des-briques&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Dispositif mat\\u00e9riel&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Dispositif mat\\u00e9riel&quot;,&quot;link&quot;:&quot;eb-table-content-13&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Qu\\u2019est-ce qui s\\u2019y passe ?&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Qu\\u2019est-ce qui s\\u2019y passe ?&quot;,&quot;link&quot;:&quot;quest-ce-qui-sy-passe&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Quels b\\u00e9n\\u00e9fices ?&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Quels b\\u00e9n\\u00e9fices ?&quot;,&quot;link&quot;:&quot;eb-table-content-15&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Des activit\\u00e9s autour des coins jeux&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Des activit\\u00e9s autour des coins jeux&quot;,&quot;link&quot;:&quot;eb-table-content-16&quot;},{&quot;level&quot;:3,&quot;content&quot;:&quot;5. Coins jeux s\\u00e9rieux&quot;,&quot;text&quot;:&quot;5. Coins jeux s\\u00e9rieux&quot;,&quot;link&quot;:&quot;eb-table-content-17&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Qu\\u2019est-ce que c\\u2019est ?&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Qu\\u2019est-ce que c\\u2019est ?&quot;,&quot;link&quot;:&quot;quest-ce-que-cest&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Le coin jeu num\\u00e9ros&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Le coin jeu num\\u00e9ros&quot;,&quot;link&quot;:&quot;eb-table-content-19&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Le coin bureau (\\u00e9criture)&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Le coin bureau (\\u00e9criture)&quot;,&quot;link&quot;:&quot;eb-table-content-20&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Le coin des mots&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Le coin des mots&quot;,&quot;link&quot;:&quot;le-coin-des-mots&quot;},{&quot;level&quot;:5,&quot;content&quot;:&quot;Boite \\u00e0 histoires&quot;,&quot;text&quot;:&quot;Boite \\u00e0 histoires&quot;,&quot;link&quot;:&quot;eb-table-content-22&quot;}]\" data-visible=\"[true,true,true,true,true,true]\" data-delete-headers=\"[]\" data-smooth=\"true\" data-top-offset=\"\"><div class=\"eb-toc__list-wrap\"><ul class='eb-toc__list'><li><a href=\"#1-jouer-ou-travailler\">1. Jouer ou travailler ?<\/a><li><a href=\"#eb-table-content-1\">2. Mise en \u0153uvre des coins jeux<\/a><ul class='eb-toc__list'><li><a href=\"#quand\">Quand ?<\/a><li><a href=\"#comment\">Comment ?<\/a><li><a href=\"#le-bruit-et-les-disputes\">Le bruit et les disputes<\/a><li><a href=\"#eb-table-content-5\">Le niveau sonore\u2026 des adultes<\/a><li><a href=\"#la-question-des-effectifs\">La question des effectifs<\/a><\/li><\/ul><li><a href=\"#3-les-jeux-symboliques\">3. Les jeux symboliques<\/a><ul class='eb-toc__list'><li><a href=\"#un-exemple-la-cuisine\">Un exemple : la cuisine<\/a><li><a href=\"#quest-ce-qui-sy-passe\">Qu\u2019est-ce qui s\u2019y passe ?<\/a><li><a href=\"#eb-table-content-10\">Quels b\u00e9n\u00e9fices?<\/a><li><a href=\"#eb-table-content-11\">Des activit\u00e9s autour des coins jeux<\/a><\/li><\/ul><li><a href=\"#4-le-coin-jeux-de-construction-avec-des-briques\">4. Le coin jeux de construction : avec des briques<\/a><ul class='eb-toc__list'><li><a href=\"#eb-table-content-13\">Dispositif mat\u00e9riel<\/a><li><a href=\"#quest-ce-qui-sy-passe\">Qu\u2019est-ce qui s\u2019y passe ?<\/a><li><a href=\"#eb-table-content-15\">Quels b\u00e9n\u00e9fices ?<\/a><li><a href=\"#eb-table-content-16\">Des activit\u00e9s autour des coins jeux<\/a><\/li><\/ul><li><a href=\"#eb-table-content-17\">5. Coins jeux s\u00e9rieux<\/a><ul class='eb-toc__list'><li><a href=\"#quest-ce-que-cest\">Qu\u2019est-ce que c\u2019est ?<\/a><li><a href=\"#eb-table-content-19\">Le coin jeu num\u00e9ros<\/a><li><a href=\"#eb-table-content-20\">Le coin bureau (\u00e9criture)<\/a><li><a href=\"#le-coin-des-mots\">Le coin des mots<\/a><li><a href=\"#eb-table-content-22\">Boite \u00e0 histoires<\/a><\/li><\/ul><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1. Jouer ou travailler ?<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video alignright\"><video height=\"320\" style=\"aspect-ratio: 176 \/ 320;\" width=\"176\" controls poster=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/couv_coinjeux_01_A_jouertravail.jpeg\" src=\"http:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_01_A_jouertravail.mp4\"><\/video><figcaption>Construire ensemble<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><em>\u00ab&nbsp;A l\u2019\u00e9cole, on n\u2019est pas l\u00e0 pour jouer, on est l\u00e0 pour travailler !\u2026&nbsp;\u00bb<\/em><br>Cette vision de l\u2019\u00e9cole hante parfois les enseignants et inspecteurs. <br>Elle rend les coins jeux presque<em>&nbsp;honteux<\/em>.&nbsp;<br>Un \u00ab&nbsp;bon&nbsp;\u00bb professeur fait travailler sa classe sur une activit\u00e9 qu\u2019il a pens\u00e9e, programm\u00e9e avant et apr\u00e8s une autre. C\u2019est ce qu\u2019on imagine souvent de ce m\u00e9tier.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pourtant\u2026 \u00c0 l\u2019\u00e9cole on est l\u00e0 pour apprendre.<\/strong> Et&nbsp;<strong>les coins jeux constituent un espace d\u2019apprentissages<\/strong>&nbsp;social, langagier, math\u00e9matique, moteur\u2026 m\u00eame s\u2019ils \u00e9chappent \u00e0 l\u2019enseignant.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><em>Apprendre en jouant<br>Le jeu favorise la richesse des exp\u00e9riences v\u00e9cues par les enfants dans l\u2019ensemble des classes de l\u2019\u00e9cole maternelle et alimente tous les domaines d\u2019apprentissages.<strong> Il permet aux enfants d\u2019exercer leur autonomie, d\u2018agir sur le r\u00e9el, de construire des fictions et de d\u00e9velopper leur imaginaire, d\u2019exercer des conduites motrices, d\u2019exp\u00e9rimenter des r\u00e8gles et des r\u00f4les sociaux vari\u00e9s. Il favorise la communication avec les autres et la construction de liens forts d\u2019amiti\u00e9. Il rev\u00eat diverses formes : jeux symboliques, jeux d\u2019exploration, jeux de construction et de manipulation, jeux collectifs et jeux de soci\u00e9t\u00e9, jeux fabriqu\u00e9s et invent\u00e9s,<\/strong> etc.&nbsp;L\u2019enseignant donne \u00e0 tous les enfants un temps suffisant pour d\u00e9ployer leur activit\u00e9 de jeu. Il les observe dans leur jeu libre afin de mieux les conna\u00eetre. Il propose aussi des jeux structur\u00e9s visant explicitement des apprentissages sp\u00e9cifiques.<\/em><br><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/au-bo-special-du-26-mars-2015-programme-d-enseignement-de-l-ecole-maternelle-3413\">IO 2015<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"352\" style=\"aspect-ratio: 640 \/ 352;\" width=\"640\" controls poster=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/couv_coinjeux_01_B_jouertravail.jpeg\" src=\"http:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_01_B_jouertravail.mp4\"><\/video><figcaption>Ateliers et coins jeux en m\u00eame temps \u2013  23 petite section, moyenne section et grande section<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Dans notre classe, les coins jeux sont ouverts en m\u00eame temps que les ateliers, pour que tous les enfants puissent y acc\u00e9der <\/strong>et pas uniquement ceux qui ont termin\u00e9 leur travail, comme c\u2019est souvent l\u2019usage. Ces coins jeux sont bien plus qu\u2019une variable d\u2019ajustement, ils participent aux progr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves mais de fa\u00e7on informelle. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignwide size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"943\" height=\"215\" src=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/deguisement-maternelle.png\" alt=\"Maternelle \" class=\"wp-image-4092\" srcset=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/deguisement-maternelle.png 943w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/deguisement-maternelle-300x68.png 300w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/deguisement-maternelle-768x175.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 943px) 100vw, 943px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Aux coins jeux, les enfants s\u2019engagent par eux-m\u00eames. Ils y apprennent &nbsp;\u00e0\u2026 Parler, \u00e9couter communiquer ? Ils ont tri\u00e9, compt\u00e9, compar\u00e9, rang\u00e9 ? Affin\u00e9 leur motricit\u00e9 ? R\u00e9solu des probl\u00e8mes ? Trouv\u00e9 leur place au sein d\u2019un groupe ? D\u00e9couvert l\u2019alt\u00e9rit\u00e9 ? D\u00e9velopp\u00e9 leur imagination, leur cr\u00e9ativit\u00e9 ? Exerc\u00e9 des apprentissages scolaires ? <br>Cela d\u00e9pend de chaque enfant, de sa fa\u00e7on d\u2019investir le jeu, de ceux avec qui il le partage, du dispositif mis en place.&nbsp;<br>Il nous faut \u00ab&nbsp;l\u00e2cher prise&nbsp;\u00bb sur les parcours des \u00e9l\u00e8ves et accepter qu\u2019ils puissent apprendre par eux-m\u00eames, sans nous.<br><strong>Notre m\u00e9tier prend alors une forme singuli\u00e8re : l\u2019enseignant am\u00e9nage ces espaces et y organise une utilisation respectueuse. Cela demande du mat\u00e9riel, un travail rigoureux sur le climat de classe et une pratique professionnelle rarement abord\u00e9e en formation.<\/strong>&nbsp;Peut-\u00eatre parce qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9cole, le jeu ne semble pas tr\u00e8s s\u00e9rieux. Pourtant, qu\u2019est-ce qu\u2019on apprend en jouant !<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Mais l&rsquo;int\u00e9r\u00eat des coins jeux va bien au del\u00e0 des apprentissages d\u00e9velopp\u00e9s : ils donnent aux enfants l&rsquo;envie de venir \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole<\/strong>, par la puissance du jeu qui entraine l&rsquo;enfant mais aussi parce que ces espaces existent souvent dans les familles. L&rsquo;enfant s&rsquo;y sent un peu comme chez lui. C&rsquo;est rassurant. La rentr\u00e9e y est plus douce, notamment pour les petites sections.<br><strong>Cette attractivit\u00e9 facilite l&rsquo;int\u00e9gration des r\u00e8gles de la classe<\/strong> : si l&rsquo;enfant veut y rester, il doit respecter ces r\u00e8gles rapidement et apprendre \u00e0 ne pas crier, taper, jeter les jeux, monter sur les tables&#8230;<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"976\" height=\"400\" src=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/mm-coin-jeu-3.png\" alt=\"coins jeux\" class=\"wp-image-3468\" srcset=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/mm-coin-jeu-3.png 976w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/mm-coin-jeu-3-300x123.png 300w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/mm-coin-jeu-3-768x315.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 976px) 100vw, 976px\" \/><figcaption>Un m\u00eame espace accueille diff\u00e9rents coins jeux tout au long de l&rsquo;ann\u00e9e.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2. Mise en \u0153uvre des coins jeux<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video alignright\"><video height=\"320\" style=\"aspect-ratio: 176 \/ 320;\" width=\"176\" controls poster=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/couv_coinjeux_02_A_miseneouvre.jpeg\" src=\"http:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_02_A_misenoeuvre.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quand ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Les coins sont accessibles d\u00e8s le matin, pour presque toute la journ\u00e9e. Le tapis du coin regroupement dispose aussi de jeux de constructions<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Comment ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Pour y acc\u00e9der, il faut passer \u00e0 son poignet un chouchou de couleur qui <strong>mat\u00e9rialise le nombre de places disponibles.<\/strong> Ils sont accroch\u00e9s \u00e0 l\u2019entr\u00e9e des coins jeux. S\u2019il n\u2019y a plus de chouchous, c\u2019est qu\u2019il n\u2019y a plus de places.<\/p>\n\n\n\n<p>Les enfants interpr\u00e8tent parfois au premier degr\u00e9 cette r\u00e8gle : <em>\u00ab s\u2019il me faut absolument un chouchou pour aller au garage, j\u2019entre dans le coin, j\u2019arrache le chouchou du bras d\u2019un enfant et je m\u2019installe. \u00bb <\/em><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Le bruit et les disputes<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Pour rester aux coins jeux, il faut respecter les copains, le mat\u00e9riel et ceux qui travaillent. Dans le cas contraire, <strong>je me d\u00e9place<\/strong> et j\u2019\u00e9nonce sans crier les r\u00e8gles : <em>\u00ab Tu fais trop de bruit \u00e0 ce coin jeu. Tu nous d\u00e9ranges. Tu sors. \u00bb<\/em><br>Bien souvent, ils essaient de n\u00e9gocier, de m\u2019amadouer, parfois de me soumettre. Mais je reste de pierre (comme maman Quichon \ud83d\ude09 ) et <strong>je sors tranquillement mais fermement l\u2019enfant du coin jeu<\/strong>. Il arrive en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e qu\u2019il manifeste son d\u00e9saccord avec des hurlements, des coups de pieds\u2026 Mais cela ne dure pas. Petit \u00e0 petit les \u00e9l\u00e8ves comprennent qu\u2019ils n\u2019ont pas d\u2019autres options : s\u2019ils veulent jouer l\u00e0, avec leur meilleur copain, c\u2019est discr\u00e8tement. \u00c7a motive et au fil du temps, j\u2019interviens de moins en moins. <br>Mon intransigeance peut para\u00eetre dure. Mais elle est contre-balanc\u00e9e par l\u2019attention bienveillante (*) que nous manifestons \u00e0 l\u2019\u00e9gard de chacun, par le respect des besoins fondamentaux des enfants. Gr\u00e2ce \u00e0 cette intransigeance sur les comportements et le niveau sonore, tous les enfants peuvent jouer dans la classe.<br><strong>A la rentr\u00e9e comme au retour de vacances, je ne pr\u00e9vois que des ateliers autonomes les premiers jours pour me consacrer \u00e0 la mise en place de ce cadre.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>(*) J\u2019avais \u00e9crit ce mot, \u00ab bienveillance \u00bb, en 2011, dans la premi\u00e8re version de cet article. La \u00ab bienveillance \u00bb n\u2019\u00e9tait alors pas servie \u00e0 toutes les sauces. Ce mot est presque devenu \u00ab urticant \u00bb. Mais il est tellement important pour moi, que je ne peux pas l\u2019\u00f4ter de mon vocabulaire pour autant.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Le niveau sonore\u2026 des adultes<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Le faible niveau sonore demande souvent un travail sur soi des adultes. Nous avons tendance \u00e0 \u00e9lever la voix, que l\u2019on s\u2019adresse au groupe ou \u00e0 un enfant. Cela cr\u00e9e une nappe sonore qui oblige les uns et les autres \u00e0 \u00e9lever la voix \u00e0 leur tour, pour \u00e9changer. <strong>Si l\u2019on souhaite que des \u00e9changes aient lieux, si l\u2019on souhaite que les enfants puissent s\u2019exprimer, s\u2019\u00e9couter dans les diff\u00e9rents endroits de la classe, il faut techniquement que tout le monde soit discret, adultes compris.<\/strong><br>Si je m\u2019adresse \u00e0 un enfant et que ceux situ\u00e9s 3 m\u00e8tres plus loin ont tout entendu, <em>c\u2019est que je parle trop fort.<\/em> Si l\u2019ATSEM entend mes remarques \u00e0 son atelier, \u00e0 l\u2019autre bout de la classe, <em>c\u2019est que je parle trop fort<\/em>. Je lui demande la m\u00eame vigilance.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video aligncenter\"><video height=\"480\" style=\"aspect-ratio: 854 \/ 480;\" width=\"854\" controls poster=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/couv_coinjeux_02_B_misenoeuvre.jpeg\" src=\"http:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_02_B_misenoeuvre.mov\"><\/video><figcaption>La classe unique permet une mise en place rapide du cadre, les PS s\u2019inspirant des MS\/GS.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>La question des effectifs<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Pass\u00e9 25, 30 \u00e9l\u00e8ves dans la classe, il n\u2019y a pas assez d\u2019espace pour tout le monde, pas assez d\u2019espace pour jouer, travailler, \u00e9changer. Les d\u00e9placements des \u00e9l\u00e8ves sont difficiles, on se bouscule beaucoup fa\u00e7on RER. Le niveau sonore monte, monte\u2026 Il n\u2019y a pas assez d\u2019adultes pour r\u00e9pondre aux besoins des enfants ce qui ajoute au stress ambiant. Je ne parviens pas \u00e0 enseigner tous les jours avec de tels effectifs, je passe surtout beaucoup de temps \u00e0 essayer de maintenir un climat de classe supportable et une s\u00e9curit\u00e9 affective acceptable.<\/p>\n\n\n\n<p>Difficile d\u2019apprendre dans ces conditions. Et ce, quels que soient les choix p\u00e9dagogiques des enseignants.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignwide size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1200\" height=\"247\" src=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_02_C_misenoeuvre_remplacement.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1016\" srcset=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_02_C_misenoeuvre_remplacement.png 1200w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_02_C_misenoeuvre_remplacement-300x62.png 300w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_02_C_misenoeuvre_remplacement-1024x211.png 1024w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_02_C_misenoeuvre_remplacement-768x158.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3. Les jeux symboliques<\/h3>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_03_A_symbole.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-146\" width=\"179\" height=\"299\" srcset=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_03_A_symbole.jpg 238w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_03_A_symbole-179x300.jpg 179w\" sizes=\"auto, (max-width: 179px) 100vw, 179px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Un exemple : la cuisine<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Les plus jeunes investissent cet espace par l\u2019action : on tourne les robinets, on ouvre les placards, on vide le frigo, les \u00e9tag\u00e8res, tout se retrouve par terre\u2026<br>Puis rapidement on imite : on touille devant la cuisini\u00e8re, on nourrit la poup\u00e9e, la carotte devient biberon\u2026<br>Enfin, parce qu\u2019il y a d\u2019autres enfants au coin jeu, on communique, on collabore, on n\u00e9gocie et petit \u00e0 petit un mini-ordre social s\u2019\u00e9nonce, des aventures prennent forme: <em>Toi tu serais la maman et \u2026<\/em><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"188\" height=\"307\" src=\"http:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_03_B_symbole.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-147\" srcset=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_03_B_symbole.jpg 188w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_03_B_symbole-184x300.jpg 184w\" sizes=\"auto, (max-width: 188px) 100vw, 188px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Qu\u2019est-ce qui s\u2019y passe ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>En jouant \u00ab \u00e0 faire semblant \u00bb, l\u2019enfant imite un monde absent qu\u2019il se repr\u00e9sente. Dans ces aller retour du monde \u00ab pens\u00e9 \u00bb au monde \u00ab jou\u00e9 \u00bb, il mod\u00e8le ses propres repr\u00e9sentations, tente de les mettre en mots, en gestes, exprime son ressenti, \u00e9vacue parfois des tensions.<br>Parce qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9cole, les coins jeux r\u00e9unissent plusieurs enfants, ils constituent un premier lieu de rencontre de l\u2019autre, de repr\u00e9sentations diff\u00e9rentes, sans l\u2019interface de l\u2019adulte. Des r\u00e8gles sont mises en \u0153uvre, des r\u00f4les, des discours\u2026<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quels b\u00e9n\u00e9fices?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>L\u2019enfant y d\u00e9veloppe :<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_03_C_symbole.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-148\" width=\"161\" height=\"290\" srcset=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_03_C_symbole.png 215w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_03_C_symbole-167x300.png 167w\" sizes=\"auto, (max-width: 161px) 100vw, 161px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>sa motricit\u00e9<\/li><li>sa fonction symbolique et son langage que Piaget lie l\u2019un \u00e0 l\u2019autre <\/li><li>son identit\u00e9 en jouant ses repr\u00e9sentations du monde et en se confrontant aux autres<\/li><li>son imagination<\/li><li>sa facult\u00e9 \u00e0 communiquer (se faire comprendre des autres et les \u00e9couter)<\/li><li>sa sociabilit\u00e9.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Des activit\u00e9s autour des coins jeux<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Lors du rangement, les objets sont nomm\u00e9s, plac\u00e9s en fonction d\u2019images affich\u00e9es. (Il faut ranger les objets sur les \u00e9tag\u00e8res comme sur la photographie, veiller \u00e0 ce que l\u2019on place en haut \u00e0 droite\u2026) On peut transformer ces photos en un simple dessin, un symbole, un mot.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4. Le coin jeux de construction : avec des briques<\/h3>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"200\" height=\"306\" src=\"http:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_04_A_brique.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-149\" srcset=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_04_A_brique.jpg 200w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_04_A_brique-196x300.jpg 196w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Dispositif mat\u00e9riel<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Les briques de cartons sont commercialis\u00e9es notamment par Wesco. Ce coin jeu accueille deux \u00e0 trois enfants en m\u00eame temps, il demande de la place. Le sol est tapiss\u00e9 de tapis qui amortissent le bruit des briques qui tombent. De gros cartons sont dispos\u00e9s contre un mur pour ranger les briques.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Qu\u2019est-ce qui s\u2019y passe ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Les enfants construisent des tours, des murs, des enceintes. Ils tapissent parfois le sol pour cr\u00e9er la cabine d\u2019un vaisseau spatial avec des bancs pour les pilotes, ils cr\u00e9ent des circuits pour les voitures, des plans inclin\u00e9s.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"160\" height=\"120\" src=\"http:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_04_B_brique.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-150\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Aucune excitation ne s\u2019y d\u00e9veloppe, comme on pourrait s\u2019y attendre avec ce type de jeu. Aucune brique n\u2019est jet\u00e9e \u00e0 travers la classe. Les enfants savent qu\u2019ils perdraient le droit d\u2019y jouer. C\u2019est mon intransigeance vis \u00e0 vis du respect des r\u00e8gles qui me permet d\u2019offrir ces espaces d&rsquo;une incroyable richesse aux enfants.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"159\" height=\"133\" src=\"http:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_04_C_brique.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-151\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quels b\u00e9n\u00e9fices ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves y d\u00e9veloppent les m\u00eames comp\u00e9tences que dans les jeux symboliques avec des dominantes diff\u00e9rentes : ils exercent plus leur motricit\u00e9 et leur sociabilit\u00e9. Il faut savoir s\u2019exprimer, se faire comprendre et s\u2019entendre pour construire ensemble une maison\u2026<br>Ce coin jeu permet d\u2019exp\u00e9rimenter l\u2019espace : la verticale, la droite, les alignements, l\u2019orientation des briques et de leurs faces rectangles, les grandeurs et mesures lorsqu\u2019il s\u2019agit de combler un espace. Indirectement, l\u2019enfant exerce sa compr\u00e9hension de l&rsquo;espace lorsqu\u2019il joue : le haut, le bas, la droite, la gauche.<br>Ces notions constituent des pr\u00e9requis indispensables \u00e0 la ma\u00eetrise du langage \u00e9crit : diff\u00e9rencier un p et b, un p et un q, c\u2019est savoir rep\u00e9rer ce qui est en haut, en bas, \u00e0 droite, \u00e0 gauche.<br><strong>Le d\u00e9veloppement de diff\u00e9rentes comp\u00e9tences complexes <strong>est actif<\/strong><\/strong> <strong>(sociabilit\u00e9, motricit\u00e9, imaginaire, rep\u00e9rage dans l&rsquo;espace, tri&#8230;) quel que soit le type de jeu de construction.<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"160\" height=\"143\" src=\"http:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_04_D_brique.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-152\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Des activit\u00e9s autour des coins jeux<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Les enfants trient par couleurs les briques lors du rangement.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Avec des briques de papier, en atelier ils construisent par collage des tours, des murs, des ch\u00e2teaux avec des cr\u00e9neaux.<\/li><li>Un enfant est l\u2019architecte : il donne les consignes \u00e0 un autre enfant pour construire une tour photographi\u00e9e <em>\u00ab Prends deux briques vertes, mets les en bas, pas coll\u00e9es. \u00bb<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Les briques sont utilis\u00e9es parfois en sport, pour r\u00e9aliser des parcours, constituer des obstacles, ou servir de projectiles.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">5. Coins jeux s\u00e9rieux<\/h3>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Qu\u2019est-ce que c\u2019est ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p><em>Le coin jeu s\u00e9rieux <\/em>reste un jeu : les enfants gardent l\u2019initiative d\u2019y aller ou pas, mais il comporte une dominante tr\u00e8s scolaire et parfois des r\u00e8gles pr\u00e9cises, des d\u00e9fis \u00e0 r\u00e9aliser. Ils reprennent des apprentissages d\u00e9j\u00e0 abord\u00e9s. Ils s\u2019adressent aux passionn\u00e9s d\u2019\u00e9cole, \u00e0 ceux qui se r\u00e9galent des fiches d\u2019\u00e9critures, de situations num\u00e9riques complexes, de d\u00e9fis\u2026 Leur plaisir, leur enthousiasme entra\u00eene parfois d\u2019autres enfants avec eux. Ce chapitre en pr\u00e9sente bri\u00e8vement quelques exemples.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"365\" height=\"260\" src=\"http:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_05_A_serieux.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-153\" srcset=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_05_A_serieux.jpg 365w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_05_A_serieux-300x214.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 365px) 100vw, 365px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Le coin jeu num\u00e9ros<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Les enfants essaient de reconstituer la file num\u00e9rique le plus loin possible.<br>Un premier niveau avec des perles, jusqu\u2019\u00e0 10 est disponible.<br>Un brevet garde la trace de leurs r\u00e9ussites et pr\u00e9sente les d\u00e9fis \u00e0 relever.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignwide size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1181\" height=\"275\" src=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_05_B_serieux_remplacement.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1015\" srcset=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_05_B_serieux_remplacement.png 1181w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_05_B_serieux_remplacement-300x70.png 300w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_05_B_serieux_remplacement-1024x238.png 1024w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_05_B_serieux_remplacement-768x179.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1181px) 100vw, 1181px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Le coin bureau (\u00e9criture)<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Les enfants reprennent au feutre effa\u00e7able, des <a href=\"https:\/\/maternailes.fr\/?p=492\">fiches d\u2019\u00e9criture<\/a> d&rsquo;<a href=\"https:\/\/maternailes.fr\/?p=492\">ab\u00e9c\u00e9criture<\/a> qu\u2019ils ont d\u00e9j\u00e0 travaill\u00e9es. Ce coin est ouvert aux MS\/GS (et aux petits tr\u00e8s \u00e0 l\u2019aise en \u00e9criture.) Les fiches cursives sont r\u00e9serv\u00e9es \u00e0 un public d\u00e9sign\u00e9 : les enfants capables de respecter les sens de rotation des lettres, les points de d\u00e9part des trac\u00e9s\u2026<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"415\" src=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_05_C_serieux_remplacement.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1014\" srcset=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_05_C_serieux_remplacement.png 800w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_05_C_serieux_remplacement-300x156.png 300w, https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_05_C_serieux_remplacement-768x398.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Le coin des mots<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Les enfants ont d\u00e9j\u00e0 particip\u00e9 \u00e0 un atelier des mots et appris \u00e0 les recomposer lettre \u00e0 lettre en commen\u00e7ant par la premi\u00e8re. Seules les lettres des mots affich\u00e9s sont disponibles. Sur la vid\u00e9o, une \u00e9l\u00e8ve de moyenne section accompagne une \u00e9l\u00e8ve de petite section.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video aligncenter\"><video height=\"480\" style=\"aspect-ratio: 640 \/ 480;\" width=\"640\" controls poster=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/couv_coinjeux_05_D_serieux.jpeg\" src=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/coinjeux_05_D_serieux.mov\"><\/video><figcaption>Retour sur les mots de la famille, au coin jeu.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Boite \u00e0 histoires<\/h5>\n\n\n\n<p>Ce coin jeux vient conclure tout un <a href=\"https:\/\/maternailes.fr\/?p=722\">travail d&rsquo;appropriation d&rsquo;une histoire.<\/a> <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"480\" style=\"aspect-ratio: 854 \/ 480;\" width=\"854\" controls poster=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/vignette-boite-histoire.png\" src=\"https:\/\/maternailes.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/boite-a-histoires.mov\"><\/video><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":139,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-158","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pratiques"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/maternailes.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/158","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/maternailes.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/maternailes.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maternailes.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maternailes.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=158"}],"version-history":[{"count":54,"href":"https:\/\/maternailes.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/158\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4983,"href":"https:\/\/maternailes.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/158\/revisions\/4983"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maternailes.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/139"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/maternailes.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=158"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/maternailes.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=158"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/maternailes.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=158"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}